"互联网+"多学科协作教学模式在心胸外科重症监护室护士入职培训中的应用

摘要：

目的 探讨"互联网+"多学科协作(multidisciplinary team,MDT)教学模式在心胸外科重症监护室护士入职培训中的应用效果.方法 选取本院心胸外科重症监护室的88名新入职护士为研究对象.将2019年1月—2020年6月入职的护士纳入对照组(n=42),2020年7月—2021年6月入职的护士纳入观察组(n=46).对照组采用传统入职培训法,观察组采用"互联网+"MDT教学模式进行培训.比较两组护士的培训出勤率、理论及实践考核成绩、培训满意度.结果 观察组出勤率、考核成绩与满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "互联网+"MDT教学模式应用于心胸外科重症监护室护士的入职培训中,有助于提高护士的学习效果和培训质量,并提升临床教学满意度,值得实践运用与推广.

关键词：多学科协作、互联网+、重症监护室护士、入职培训、教学模式

所属期刊栏目：29

分类号：G642;H195.3;G434

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：161-164