以问题为基础的健康教育对慢性心衰患者预后的效果评价

摘要：

目的 探讨以问题为基础的健康教育(problem based learning,PBL)对慢性心力衰竭患者预后的效果评价.方法 选取本院心内科2019年1月—12月治疗好转出院的85例慢性心力衰竭患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组43例,观察组42例.对照组在出院时实施常规健康教育,观察组实施PBL健康教育.比较两组的再住院率、生命质量及自我护理能力.结果 实施PBL健康教育后,观察组再住院率(14.29％)低于对照组(39.53％)(P<0.05);观察组在出院后第3个月、6个月、12个月生命质量得分显著低于对照组(P<0.05);观察组在出院后第3个月、6个月、12个月自我护理能力得分显著低于对照组(P<0.05).结论 对慢性心力衰竭患者实施PBL健康教育可有效降低再住院率,提高患者的自我护理能力,改善生命质量,值得推广.

关键词：慢性心力衰竭、PBL健康教育、再住院率、生命质量

所属期刊栏目：29

分类号：R541.6;R473.5;R285.5

资助基金：上海市虹口区卫生和计划生育委员会课题1704-30

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133