引导式教育康复训练方案对住院精神分裂症患者自知力、社会功能及生活质量的影响

摘要：

目的 探讨引导式教育康复训练方案对住院精神分裂症患者自知力、社会功能及生活质量的影响.方法 在本院2018年7月—2020年7月收治的住院精神分裂症患者中抽取90例患者作为研究对象,按照双色球法将其随机分为对照组与干预组,每组各45例.对照组接受常规精神科治疗与护理,干预组在对照组的基础上实施引导式教育康复训练方案,连续干预3个月.采用精神障碍自知力评定量表(SAUMD)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)评估干预前后患者的自知力、社会功能及生活质量.结果 干预前,两组的SAUMD、SSPI、SQLS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的SAUMD评分较干预前降低(P<0.05),且干预组明显低于对照组(P<0.05);干预后,两组的SSPI评分均较干预前升高(P<0.05),且干预组明显高于对照组(P<0.05);干预后,干预组的SQLS评分低于对照组(P<0.05).结论 引导式教育康复训练方案的应用可提高住院精神分裂症患者的自知力,促进其社会功能恢复,改善生活质量.

关键词：引导式教育康复训练方案、精神分裂症、自知力、社会功能、生活质量

所属期刊栏目：29

分类号：R395.4;R749.3;R49

资助基金：无锡市卫生健康委科研项目Q202019

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-135