阶梯渐进式论文辅导模式在护士科研能力培养中的应用

摘要：

目的 探讨阶梯渐进式论文辅导模式在护士科研能力培养中的应用效果.方法 制订6个月阶梯式论文辅导计划,成立科研小组,以本院56名护士为研究对象,由科研小组辅导每名护士第一个月完成文章选题,第2～4个月完成数据搜集整理,第五个月完成论文撰写,第六个月完成论文投稿,举办6次论文报告会,每名护士每月汇报论文进度,科研小组成员给予指导和提出进一步修改意见.在此期间,科研小组同步开展科研相关的教学培训.结果 56名护士论文发表数量明显增加,92.86％的护士认为论文辅导模式可以提高创新意识,96.43％的护士认为可以培养科研能力,94.64％的护士认为可以提高自主学习能力.56名护士培训后的科研能力自评得分为(82.53±8.77)分,高于培训前的(65.07±13.56)分(P＜0.05).结论 实施阶梯渐进式论文辅导模式可以显著提高护士的检索文献能力、学习意识、创新能力,有助于提升护士的综合科研素养,提高了本院护理科研培训效果,开拓了护士的科研思维,增强了其科研自主性和实践能力.

关键词：阶梯渐进式论文辅导;护士;科研能力

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在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147