体验式教学在肿瘤科新护士培训中的应用效果

摘要：

目的 探讨体验式教学在肿瘤科新护士培训中的应用效果.方法 选取科室2015年5月—2020年10月新招聘的应届毕业生且经全院轮转后定于肿瘤科的68名护士为研究对象.其中将2015年5月—2018年10月招聘的34名新护士作为对照组,将2018年11月—2020年10月招聘的34名新护士作为观察组.对照组采用传统的临床带教方法,观察组在传统带教方法的基础上采用体验式教学.评价并比较培训结束后两组护士对卫生法律法规知识及肿瘤专科知识的掌握情况、不良事件的发生率.结果 6个月的培训结束后,观察组护士对法律法规内容的认知及对肿瘤专科知识的掌握情况得分高于对照组(P<0.05),不良事件的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将体验式教学法应用于肿瘤科新护士带教培训中,有利于提高新护士的法律法规认知水平、自我保护意识、综合素质和应变能力,减少不良事件的发生,提高了肿瘤患者的满意度,为安全、高效地完成肿瘤科护理工作提供了保障.

关键词：肿瘤科;新护士;体验式教学;培训

所属期刊栏目：28

在线出版日期：2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150