PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果研究

摘要：

目的 探讨PBL教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果.方法 选择在本院神经内科实习的120名护生为研究对象.其中将2016年4月—2017年3月的64名护生作为对照组,将2017年4月—2018年4月的56名护生作为观察组.对照组采用传统灌注式教育,观察组采用PBL教学法进行临床带教.比较两组护生的出科考试成绩、护生对护理教学方法的评价及综合能力考核.结果 观察组护生的操作技能成绩和理论成绩均高于对照组(P<0.05).观察组的综合能力考核得分显著高于对照组(P<0.05).观察组护生对带教老师的评价分值明显高于对照组(P<0.05).结论 将PBL教学法应用于临床护理带教中,有利于提高护生的基础理论及操作技能水平,能有效提高护生的综合能力,增强带教老师的授课积极性,是值得临床推广的一种教学模式.

关键词：PBL教学法、神经内科、护理、临床带教

所属期刊栏目：28

分类号：G642;G421;R47

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163