案例教学法在普外科护理带教中的应用效果评价

摘要：

目的 探讨案例教学法在普外科护理带教中的实施效果.方法 采用便利抽样法选取2019年在山东省某医院普外科实习的64名护生为研究对象,其中将2019年1月—3月的实习护生作为对照组,2019年4月—6月的实习护生作为干预组,对照组和干预组各32人.对照组采用常规带教方法 ,干预组在常规带教的基础上进行案例教学,每周1次,共干预4周.比较两组护生的出科考核成绩、评判性思维能力及临床带教满意度.结果 两组的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);干预组的床边综合能力成绩得分高于对照组(P<0.05);干预后,干预组的评判性思维评价(CTDI-CV)总分及分析能力、认知成熟度两个维度的得分均高于对照组(P<0.05);干预后,干预组的临床带教满意度总分及带教安排、实习收获两个维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用案例教学法进行临床带教,可提高护生的床边综合能力、评判性思维能力,并提高临床带教满意度.

关键词：案例教学、实习带教、护理、普外科

所属期刊栏目：28

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：159-161