程序式健康教育对初治白血病患者PICC置管率、疾病认知水平及自我护理能力的影响研究

摘要：

目的 探究程序式健康教育对初治白血病患者PICC置管率、疾病认知水平及自我护理能力的影响.方法 选取2017年1月—2019年3月在本院进行治疗的110例符合PICC相应指征的白血病患者为研究对象.将其随机分为常规组及观察组.对常规组患者进行常规健康教育,对观察组患者行程序式健康教育,比较两组患者的PICC置管率、疾病认知水平及自我护理能力.结果 观察组患者的PICC置管率为92.73％,显著高于常规组的70.91％(P<0.05);干预前,两组患者对疾病的认知水平差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者的认知评分为(91.26±2.31)分,显著高于常规组的(77.64±1.76)分(P<0.01);观察组患者在干预后自我护理能力评分为(17.74±3.79)分,显著优于常规组的(12.91±3.42)分(P<0.01).结论 对初治白血病患者进行程序式健康教育,能够有效提高其PICC置管率,同时有助于提高患者的疾病认知水平及自我护理能力,值得推广.

关键词：程序式健康教育、初次治疗、白血病、PICC置管、疾病认知水平、自我护理能力

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在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96