多元化健康教育对脑卒中患者日常生活活动能力以及生活质量的效果评价

摘要：

目的 对多元化健康教育对脑卒中患者日常生活活动能力以及生活质量的效果进行深入探讨和剖析.方法 采用便利抽样法抽取本院2017年8月-2019年1月间所接收的50例脑卒中患者为研究对象.对所有患者均采取多元化健康教育模式,主要包括科内健康教育、分组指导、大众传媒健康教育以及电话回访等模式.采用改良Barthel指数(MBI评分)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、简式Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)、世界卫生组织生存质量测评量表(WHOQOL-100)比较患者健康教育前后的日常生活能力、抑郁状况、活动功能及生活质量.结果 采用多元化健康教育后,患者的MBI及FMA评分均有所提高,HAMD评分明显降低,与干预前比较差异均有统计学意义(P<0.05);患者的生活质量总分及心理功能、躯体功能、社会关系、宗教信仰/精神、独立性、环境6个维度评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对脑卒中患者采取多元化健康教育能有效减轻患者恢复期间不良情绪发生情况,同时也能有效改善患者日常生活活动能力、运动功能以及生活质量,值得在临床推广和应用.

关键词：多元化健康教育、脑卒中、日常生活活动能力、生活质量

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在线出版日期：2020-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62