10.19791/j.cnki.1006-6411.2020.22.074
6S管理在临床护理教学中的应用策略
目的 探讨6S管理在临床护理教学中的应用并进行效果评价.方法 对本院招收的2017级、2018级各100名护理专业实习生进行调查,采取对照试验,对两组的出科专业理论-操作考核得分和自我效能感两方面进行对比.结果 观察组的护生出科理论-操作考核得分(93.43±1.16)分及自我效能感评价得分(2.58±0.14)分均高于对照组的护生评分(P<0.01).结论 6S管理运用于临床护理教学中,对提升护生专业知识技能及自我效能感具有明显的效果,值得进一步推广运用.
6S管理、临床护理教学、一般自我效能感量表、应用研究
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2020-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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