健康教育护理对PM2.5致呼吸系统疾病老年患者肺功能及心理状态的影响

摘要：

目的 探讨健康教育护理对PM2.5致呼吸系统疾病老年患者肺功能及心理状态的影响.方法 选取本院2017年1月—2018年11月本院收治的58例PM2.5致呼吸系统疾病的老年患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各29例;对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予健康教育护理;观察并比较两组患者干预前后的第1秒用力呼气量(FEV1)、1 s用力呼吸容积/用力肺活量(FEV1/FVC)的变化情况;并利用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组患者干预前后的心理状态进行评价和比较;并对所有患者在最后一次随访时进行满意度调查.结果 干预前,两组患者的SAS、SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的SAS、SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).干预前,两组患者的肺功能指标比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组肺功能指标均显著优于干预前,且观察组优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育护理对PM2.5致呼吸系统疾病老年患者的肺功能可起到积极的改善作用,同时还能有效改善患者的心理状态,提高患者的护理满意度.

关键词：健康教育护理、PM2.5、老年患者、呼吸系统疾病、肺功能、心理状态

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在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142