PBL结合情景模拟训练在新护士临床应急能力培训中的应用

摘要：

目的 探究问题为导向学习方法 (PBL)结合情景模拟训练的培训模式对提高新护士临床应急能力的应用效果.方法 选择本院2015年—2016年的25名新护士为研究对象,按进院时间先后分组,其中将2015年8月—12月的13名新护士作为对照组,采用传统一对一跟班培训5个月;将2016年8月—12月的12名新护士作为观察组,采用问题导向式学习方法 结合情景模拟训练进行培训5个月.比较两组培训结束后的临床应急能力理论考核成绩和各项急救技能的总成绩、工作满意度以及患者满意度.结果 观察组的临床应急能力理论考核成绩和各项急救技能操作总成绩均高于对照组(P<0.05);观察组的护士工作满意各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组的患者满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新护士通过 PBL 结合情景模拟训练模式进行培训,能有效提高其临床应急能力,提升工作满意度,同时也提高了患者的满意度.

关键词：PBL、情景模拟训练、新护士、应急能力、培训

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：179-181