基于证据的我国护士规范化培训实施方法及评估指标的实践研究

摘要：

目的 采用循证科学的原理和方法,系统梳理我国护士规范化培训具体实施方法及培训质量评估方法,为今后改进和推动护士规范化培训提供依据和思路.方法 检索CNKI、维普、万方、CBM数据库及相关政府公告网站,收集有关我国护士规范化培训开展实施及质量评估的文献.结果 共纳入文献24篇,E级别的文献比例为79.17％;实施研究层面以科室(30.30％)及带教老师(24.24％)为主,实施方法以集中授课(42.50％)和临床实践(17.50％)为主,考核指标以临床实践能力(23.61％)、理论知识能力(22.22％)和各方满意度(23.61％)为主.结论 相关领域研究处于初级阶段,文献数量较少、质量较低.后续研究除关注轮转科室及带教老师培训实施方法外,可增加对于院级培训、省级培训的研究.岗前培训作为规范化培训中重要的组成部分,可单独进行深入研究.选取评估培训质量指标时,在兼顾简洁性和全面性的同时,尽量选取可及性高、客观性强的指标;在选取主观指标时,应给出评分标准,便于后续研究参考和比较;在报告结果时,注意报告信息的完整性.

关键词：规范化培训、护士、循证

所属期刊栏目：26

分类号：R47;R192.6(护理学)

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4