峰终定律在护生针刺伤情景模拟培训中的应用

摘要：

目的 探讨峰终定律(Peak-End Rule)在提高护生针刺伤情景模拟教学效果中的应用价值.方法 随机选取2018年恩施州中心医院的78名护生为研究对象,纳入的78名护生在2018年1～5月进行常规培训,将其作为常规培训组;6～10月在护生情景模拟中融入峰终定律,分阶段完成不同的培训任务,将其作为峰终定律组.比较两组的小组讨论、现场表演、不良事件再现的满意度评分,培训效果及针刺伤相关知识掌握度评分.结果 峰终定律组的小组讨论满意度得分、现场表演满意度评分、不良事件再现的满意度评分均高于常规培训组(P<0.05);峰终定律组在认为培训有帮助、提高护生自我保护意识、提高护生针刺伤应急处理能力、提高护生的学习主动性方面均优于常规培训组(P<0.05);峰终定律组的针刺伤相关知识掌握度评分高于常规培训组(P<0.05).结论 在情景模拟过程中借鉴峰终定律,营造具有体验氛围的学习情境,创造积极体验,有助于教学目标的实现和教学效果的提升.

关键词：护生、情景模拟、峰终定律、教学

所属期刊栏目：26

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151-152