教师因素对本科护生专业价值观的影响研究

摘要：

目的 调查本科护生专业价值观状况并了解教师因素对其专业价值观的影响.方法 使用自编问卷、护理专业价值观量表,对山东省5 所学校的584名本科护生进行问卷调查.结果 护生专业价值观处于中上水平;志愿填报类型对护生专业价值观影响显著;教师因素中,课堂教学、与学生课下交流、指导学生实践对专业价值观及各个维度都有显著影响.结论 教师应当注重在课堂教学、与学生的课下交流以及指导学生实践中树立价值观教育意识,帮助护生培养积极专业价值观.

关键词：教师因素、专业价值观、本科护生

所属期刊栏目：25

分类号：G451;G455;R74(教师与学生)

资助基金：2016年山东省社科规划研究项目课题16CSHJ08

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：153-155