从2名护生浅静脉置管失败后的压力体验分析临床人文关怀带教的意义

摘要：

人文关怀作为护理的本质于20世纪70年代由西方护理学家首次提出,在新的医学模式构建下,人文关怀品质的培养已成为护理教育的重要改革方向之一[1].临床实习环境是培养护生人文关怀能力的主要场所,也是逐步内化护生具有稳定人文关怀品质的最关键过程[2].本研究总结了2名护生浅静脉置管失败后的压力体验,其中1 名护生接受传统临床护理带教方法,另1 名护生接受人文关怀带教方法,两种带教方法的结局不同,旨在为护生人文关怀品质形成的临床带教策略和新思路提供参考.

关键词：人文关怀、临床带教、护生、压力

所属期刊栏目：25

分类号：R473.73(护理学)

资助基金：昆明医科大学2017年校级教研教改课题2017-JY-Y-089

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：164-166