PBL式健康教育对慢性咽炎患者治疗效果的影响

摘要：

目的 探讨PBL (problem based learning,PBL)式健康教育对慢性咽炎患者治疗效果及护理满意度的影响.方法 选取2015年1～12月在我院耳鼻喉科进行诊治的600例慢性咽炎患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各300例,观察组实施PBL式健康教育,对照组实施常规性健康教育.干预前后应用慢性咽炎自我症状评定量表、满意度测评表对两组患者的治疗效果、满意度进行评价.结果 干预后观察组的慢性咽炎治愈率为43.3％,总有效率为86.0％,平均治疗天数缩短至(7±3.16)天;对照组的慢性咽炎治愈率为30.7％,总有效率为76.7％,平均治疗天数为(15±5.67)天,观察组治疗效果较治疗前明显改善(P＜0.05);干预后观察组的满意度为98.0％,对照组的满意度为90.7％,观察组的满意度较干预前明显提高(P＜0.05).结论 PBL健康教育方式能有效提高患者治疗效果,缩短治疗时间,提高患者的满意度.

关键词：PBL、健康教育、慢性咽炎、治疗效果、满意度

分类号：R473.76(护理学)

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-144