个性化健康教育对慢性乙型肝炎患者注射干扰素依从性的影响
目的:探讨个性化健康教育对慢性乙型肝炎患者注射干扰素依从性的影响,提高慢乙肝患者注射干扰素的依从性,促进慢乙肝患者疾病的康复,提高慢乙肝患者生活质量。方法选取2014年1~6月住院治疗符合慢乙肝诊断标准患者300例,分为观察组和对照组各150例,观察组采用个性化健康教育,对照组采用常规健康宣教。结果观察组依从性显著高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论个性化健康教育能有效提高慢乙肝患者注射干扰素的依从性。
个性化健康教育、慢性乙型肝炎、干扰素、依从性
R473.5(护理学)
2016-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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