护理本科生专业认同与心理健康程度的相关性研究

摘要：

目的 调查护理本科生的心理健康程度与专业认同,明确两者之间的关系以及心理健康程度的影响因素,为进一步保障护理本科生的心理健康,提高护理教育质量,提供详实的资料和依据.方法 采用问卷调查法对武汉某大学200名在校护理本科生进行调查.结果 护理本科生的心理健康程度较低,专业认同均分为(85.21±10.246)分,专业认同一般.心理健康程度与专业认同感呈显著正相关(P＜0.05).结论 提高护理本科生的专业认同可以提高心理健康程度,教育者应采取相应措施,特别是提高护理本科生的专业认知,以保障学生心理的健康并且提高未来护理工作的质量.

关键词：护理本科生、专业认同、心理健康程度

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23