10.3969/j.issn.1006-6411-C.2008.10.018
个性化带教在手术室护生教学中的应用
目的 探讨个性化带教方式在手术室护生教学中应用的效果.方法 将手术室实习护生48名随机分为2组,个性化带教组24名,常规带教组24名,分别实施个性化带教和常规带教,通过理论考试、操作考核评价2组护生学习情况,通过组织教学研讨会,了解带教老师对个性化带教方式的优缺点评价.结果 理论考试、操作考核分数2组比较,个性化带教组明显优于常规带教组(p<0.05).教学研讨会结果:个性化带教方式对带教老师、护生及护理专业的发展有利,但要求高、压力大、费力、费时.结论 个性化带教方式有利于教学目标的实现和教学效果的提高,有利于带教老师综合能力和素质提高,适应护理专业的发展需要.
教学方式、手术室、护理
G64;G42
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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