网格步态双重任务训练对脑梗死后轻度认知障碍患者的影响

摘要：

目的 研究网格步态双重任务训练对脑梗死后轻度认知障碍患者站立平衡和认知疗效的影响.方法 采用整群抽样法选取2019年11月—2020年8月在本院接受治疗的80例脑梗死后轻度认知障碍患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分成对照组与观察组,各40例.对照组采取常规认知功能训练结合康复护理干预,观察组在对照组干预基础上联合网格步态双重任务训练.纳入蒙特利尔认知评估(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)量表、精神状态检查简易智能(Mini-Mental State Examination,MMSE)量表评估患者认知情况,日常生活能力量表(Activity of Daily Living Scale,ADLS)评估患者日常生活能力,Berg平衡量表(Berg Balance Scale,BBS)以及计时-起立行走测试(Timed Up and Go test,TUG)测定患者平衡及步态和移动功能水平情况.结果 干预后,观察组MMSE、MoCA评分高于对照组(P均<0.05);观察组ADLS得分低于对照组(P<0.05);观察组Berg评分高于对照组,TUG评分低于对照组(P均<0.05),差异均存在统计学意义.结论 网格步态双重任务训练可有效改善脑梗死后轻度认知障碍患者的认知功能水平,提升其日常生活能力,并对其平衡能力、步态和移动功能的提升存在一定效果,具备重要的临床推广价值.

关键词：网格步态双重任务训练、脑梗死、轻度认知功能障碍、站立平衡、认知

所属期刊栏目：29

分类号：R743.3;R447;R246.6

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61