思维导图在N1护士护理技能操作教学中的应用

摘要：

目的 观察思维导图教学模式在N1级护士临床护理技术操作教学中的应用效果,培养其核心执业能力.方法 采用便利抽样法选择2018年符合纳入标准的N1级护士56名为对照组,选择2019年N1级护士56名设为干预组.对照组采取以往传统教学方式,干预组采用思维导图教学模式干预,使用SPSS 18.0统计学处理软件处理两组评估和案例分析、操作技能、执业能力成绩,以及对临床护理技术操作教学评价.结果 干预组评估和案例分析(35.09±5.41)分、操作技能(54.83±3.26)分、执业能力成绩(63.58±3.10)分评分均明显高于对照组(32.62±4.82)分、(48.01±4.10)分、(54.31±2.81)分(P均<0.05);干预组对临床护理技术操作教学各项内容的好评率明显高于对照组(P均<0.05).结论 利用思维导图教学模式能够提高N1级护士临床护理技术操作教学效果,培养核心执业能力,值得临床参考借鉴.

关键词：思维导图、临床护理技术操作、价值研究

所属期刊栏目：29

分类号：R47;G424.1;R192

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153