路径化健康教育对2型糖尿病患者健康认知及自护能力的影响

摘要：

目的 探究路径化健康教育对2型糖尿病(T2DM)患者健康认知、自护能力的影响.方法 以2018年1月—10月于我科室就诊的130例住院T2DM患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,为对照组(n=65)提供常规健康教育护理,观察组(n=65)则运用路径化健康教育.比较干预前后两组在健康认知、自护能力、血糖水平方面的差异.结果 干预前,两组健康认知水平评估的DM疾病知识问卷中自我监测、规律运动、足部护理、饮食控制、遵医用药差异不大,无统计学意义(P>0.05);同时ESCA量表四个维度评分与总评分差异无统计学意义(P>0.05);两组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)差异无统计学意义(P>0.05).干预后,观察组ESCA自护能力量表四个维度评分、总评分升高均较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05);两组3项血糖控制指标水平均有所降低,但观察组的降低程度比对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 路径化健康教育能够有效提高2型糖尿病患者的健康认知与自护能力,同时发挥有效控制血糖水平的作用.

关键词：路径化健康教育、2型糖尿病、健康认知、自护能力

所属期刊栏目：28

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：173-175