微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果观察

摘要：

目的 探讨微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果.方法 选取本学校在2018年10月-2019年2月进行耳鼻喉护理学习的98名学生作为研究对象,将98名学生按照随机数字法则随机分组至对照组和观察组,每组各有49名同学,针对对照组进行常规的教学办法,由老师在相应的课堂上进行具体的教学和方法演示;针对观察组在已有的教学模式上进行微课的教学.在完成教学后对两组学生的学习情况进行比较.结果 观察组的学生无论是在专业的理论基础上,还是在耳鼻喉科的护理实际操作上,相比对照组都具有显著优势,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组在自主学习的能力上也明显高于对照组,差异具有统计学意义( P＜0.05).结论 在耳鼻喉科的临床护理教学中加入微课的教学模式,不仅能帮助学生加强专业理论知识的理解,还能帮助学生提高在学习上的自主学习能力,有利于促进老师在教学上的教学质量提升.

关键词：微课、耳鼻喉、护理教学、应用效果

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在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：162-163