OSCE在引导临床护理本科生后期实践教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨OSCE在引导本科护生后期实践教学中的应用效果.方法 选取临床实习本科护生120名作为研究对象,将其分为实验组和对照组各60人.对照组按照常规带教模式展开培训;实验组则运用OSCE模式来引导培训和学习,实习期结束后统一进行考核,并且对OSCE的站点设置、两组成绩等进行问卷调查,应用SPSS 16.0统计软件对这次OSCE考核的结果进行分析.结果实验组与对照组考核成绩的对比,实验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示被调查者对于考核的难易程度、能否反映临床能力等方面表现比较满意. OSCE考核形式可以充分体现护生对临床技能的掌握,反映护生的临床能力.结论 将OSCE考核评估系统应用于护生临床能力考核,能更全面、系统地反映护生的实际情况,促进护生综合能力的提高.

关键词：OSCE、护理本科生、教学改革

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资助基金：2015年度贵阳中医学院教学质量与教学改革工程项目;2017年贵州省一流大学一期专业建设项目,专业名称:护理学,专业代码:101101

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6