直观教育对流浪乞讨精神病患者康复效果的影响

摘要：

目的 探究直观教育对流浪乞讨精神病患者自理能力和生活质量水平的影响.方法 选取2017年6月—2018年12月我院住院的82例流浪乞讨精神病患者为研究对象,按照随机数表法将所有患者平均分为两组,观察组和对照组各41例.两组均接受相同的精神病护理,对照组接受常规健康教育,观察组在对照组的基础上加以直观教育.比较两组护理前后日常生活活动能力量表(Barthel量表)评分;比较两组护理前后生活自理能力量表(ADL)评分;比较两组护理前后生活质量量表(SF-36)评分.结果 治疗后观察组Barthel评分(92.24±8.76)分,高于对照组的(85.33±9.20)分;治疗后观察组ADL(85.64±2.83)分,高于对照组的(75.80±8.44)分;治疗后观察组生活质量总分(136.65±30.57)分高于对照组生活质量总分(115.59±27.04)分,且观察组社会关系、一般健康、躯体功能以及心理健康评分均高于对照组.以上两组间的差异均有统计学意义(P<0.05).结论 直观教育应用于流浪乞讨精神病患者的康复治疗有利于提高患者生活活动能力和自理能力,能够有效改善患者的生活质量水平.

关键词：直观教育、流浪乞讨精神、生活活动能力、生活自理能力

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在线出版日期：2020-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148