同伴教育在腹膜透析患者自我管理中的应用

摘要：

目的 探讨同伴教育在腹膜透析患者自我管理中的应用.方法 选取持续非卧床腹膜透析患者92例为研究对象,随机分为对照组和干预组各46例.对照组给予常规健康教育,干预组在此基础上给予同伴教育,分别于干预前、干预6个月后评估两组的自我管理能力和自我效能水平、透析充分性及相关实验室指标、导管相关并发症的发生率.结果 通过同伴教育干预后,干预组的自我管理能力得分及其腹膜透析操作、营养摄入、控制水盐、病情监测4个维度得分和自我效能得分明显升高,患者的每周总尿素清除指数、总肌酐清除率、血红蛋白、血清白蛋白值明显上升,血尿素氮、血磷值下降,相比对照组差异均有统计学意义(P<0.05),干预组的导管相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 同伴教育能提高患者的自我管理能力及自我效能水平,增强患者的透析效果,减少腹膜透析相关并发症,改善患者的生活质量.

关键词：腹膜透析、同伴教育、自我管理

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在线出版日期：2020-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110