家庭功能与护理本科生自主学习能力的相关性研究

摘要：

目的 探讨家庭功能与护理本科生自主学习能力的相关性,为培养护生的自主学习能力提供理论依据.方法 选取宁夏医科大学护理学院2013级-2015级护理本科生为研究对象,采用家庭功能评估量表和自主学习能力测评量表进行问卷调查.结果护理本科生家庭功能总分(6.87±3.52)分,家庭功能良好者153例(62.5％),家庭功能障碍者92例(37.6％).自主学习能力总分(88.39±15.39)分,家庭功能良好者自主学习能力总分、自我管理能力、获取信息能力维度的分高于家庭功能障碍者(P<0.05).护理本科生家庭功能与自主学习能力呈正相关(P<0.05).结论 护理本科生家庭功能与自主学习能力密切相关.

关键词：家庭功能、护理本科生、自主学习能力

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资助基金：本研究为大学生创新计划项目30181202

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-159