家属参与多元化健康教育对老年支架植入后患者家庭功能及心梗后疲劳的影响

摘要：

目的 探讨家属参与多元化健康教育对老年支架植入后患者家庭功能及心梗后疲劳的影响.方法 选取2017年8月—2018年5月在中南大学湘雅医院老年医学科心血管专科住院并进行了支架植入的70名患者为研究对象,对照组和观察组各35例.对照组在老年医学科心血管专科住院期间采用常规口头健康宣教方法,内容包括支架植入手术、护理、预防、康复相关内容.在出院后1个月、3个月给予电话随访.观察组在老年医学科心血管专科住院期间,在常规健康宣教的基础上,采用家属参与多元化健康教育模式.两组分别在入院、出院、出院1个月后、出院3个月后应用家庭功能评定量表(Family Assessment Device,FAD)及疲劳严重程度量表(Fatigue Severity Scale,FSS)对患者进行测试.结果 两组家庭功能得分比较,观察组家庭功能水平得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组心梗后疲劳严重程度得分比较,观察组心梗后疲劳严重程度得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 家属参与多元化健康教育能够有效地改善老年支架植入后患者家庭功能,减轻患者及家属心梗后疲劳.

关键词：老年、支架植入、心理护理、家庭功能、疲劳严重程度

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在线出版日期：2020-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：159-161