探究功能性构音障碍患儿舌尖中音异常的语音特点和语言训练疗效观察
目的 探究功能性构音障碍(FAD)患儿舌尖中音异常的语音特点和康复训练方法.方法 选取2017年1月—2018年1月我院收治的98例功能性构音障碍患儿为研究对象.采用舌尖中音汉语构音能力测试评估表探究其舌尖中音异常的语音特点和康复训练方法;针对舌尖中音(/d/、/t/、/n/)开展12-14周的口部运动治疗、构音运动治疗、构音语音训练,采用计算机语音工作站于训练前和最后一次训练后对患儿进行录音,评估训练效果.结果 98例FAD患儿中舌尖中音构音障碍检出率为76.53％(75/98),舌尖中音/d/音的错误率最高,其次为/t/音、/n/音,构音错误类型主要为替代与省略.经过12～14周的语音训练,30例FAD患儿舌尖中音的错误个数由训练前的(48.53±8.73)个减少到训练后的(6.28±2.81)个,差异具有统计学的意义(Z=-4.921,P<0.001).75例FAD患儿中,4～6岁患儿构音错误率最高为62.67％,男性患儿(82.54％)高于女性患儿(50.00％),构音替代率男、女基本相当,构音省略频率女性患儿的85.71％高于男性患儿的66.67％.舌尖中音构音的错误数和年龄呈负相关(r=-0.738,P<0.01),但同性别无明显的相关性(r=0.148,P>0.05).结论 FAD患儿舌尖中音/d/、/t/、/n/异常语音的主要构音错误类型为替代和省略;FAD患儿舌尖中音异常语音训练的疗效明显.
功能性构音障碍、舌尖中音异常、语音特点、构音训练方法
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R473.72(护理学)
2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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