"导诊"实习对提高实习护生人际沟通能力的影响
目的 探讨"导诊"实习对提高护理实习护生人际沟通能力影响.方法 选取2017年7月在我院实习的70名护生作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,对照组采用常规轮科计划表进行实习,试验组在常规轮科计划表基础上增加"导诊"实习,两组总实习周期均为10个月.实习结束后,护理部组织优质护理服务情境模拟竞赛,了解护生在语言沟通、礼仪仪容、面部表情和应急处理四个方面的表现,调查带教老师对护生实施优质服务的满意度.结果 试验组在语言沟通、礼仪仪容、面部表情和应急处理四个方面分数均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),带教老师对实习护生实施优质服务的满意度调查显示,试验组要好于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 导诊"实习教学过程是对临床护理教学的创新,有利于培养护生的人际沟通与交流能力.
导诊、实习护生、人际沟通能力
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G424.1;R47(教学理论)
广东省临床教学基地教学改革研究项目2017JD117;佛山市科技局医学类科技攻关项目2016AB003093
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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