基于临床护理能力培养的实习护生带教模式构建与实践

摘要：

目的 探讨基于临床护理能力培养的实习护生带教模式对护生临床护理能力的影响.方法 采用质性量性综合性研究法,以质性扎根理论研究为核心,提炼建立基于临床护理能力培养的实习护生带教模式的关键要素;辅以量性研究,收集2012～2017年级来我院实习护生的认知、临床护理基本知识及技能测评结果和教学满意度,并与2011年级比较以推断该模式的实践效果.结果 提炼出该模式的8个关键要素,构建了该模式关键要素关联图;2012～2017年级实习护生的认知、临床护理基本知识及技能测评等优良率均>95％,平均优良率96.12％;实习护生对带教工作满意度均>95％,平均满意度96.58％;并分别与2011年级护生的优良率、满意度进行比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于临床护理能力培养的实习护生带教模式能有力地指引临床护理教学实践,有助于培养护生的临床护理能力,值得在教学医院进一步推广.

关键词：临床护理能力、临床实习、护理带教、扎根理论研究法、质性量性混合方法学

所属期刊栏目：26

分类号：G424.1;R47(教学理论)

在线出版日期：2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：155-157