心胸外科健康教育护理敏感质量指标的建立和应用
目的 探讨健康教育敏感质量指标在心胸外科的建立与应用效果.方法 选取2016年12月1日—2017年7月31日在心胸外科住院的911名患者,分为两组:2016年12月—2017年3月入院的468名患者为对照组,2017年4～7月入院的443名患者为干预组.针对患者辅助检查报告健康宣教,对照组实施常规的健康教育,干预组在常规健康教育基础上结合筛选、收集健康教育敏感质量指标并不断改善健康教育模式.分析比较两组患者的知晓率、第三方满意度以及围手术期护理质量考核排名.结果 干预组的患者知晓率及围手术期护理质量考核排名较对照组高(均P<0.05).结论 健康教育护理质控敏感指标的建立与应用效果非常显著,有效提高健康教育质量和患者满意度,值得推广应用.
护理质量敏感指标、辅助检查报告、健康教育
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R476(护理学)
2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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