基于ASK模型的新入职护士规范化培训体系构建与效果评价

摘要：

目的 探讨基于ASK模型的新入职护士规范化培训体系构建与效果评价.方法 借鉴ASK模型培养理念制定新入职护士规范化培训体系,对2015年后新入职护士实施规范化培训,将2015年以后参加新入职护士规范化培训的92名护士设为实验组.2015年以前完成新入职培训的85名护士采用回顾性调查方法,设为对照组.规范化培训结束后使用自行设计新入职护士培训效果问卷进行调查.结果 调查结果显示,两组新入职护士在态度、知识、技能3个维度共9个条目评价得分比较有差异,且差异具有统计学意义(P<0.01).结论 基于ASK模型培训理念制定的培训体系的应用,让新入职护士有针对性、目的性和有重点的进行学习和临床实践,有效地提高了新护士在态度、技能、知识方面的综合能力,有利于提高临床护理质量,保障患者安全.

关键词：ASK模型、新入职护士、规范化培训体系、效果

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G424.1(护理学)

在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：159-161