授权教育结合家庭支持在冠心病老年患者管理中的应用效果
目的 探讨授权教育结合家庭支持在冠心病老年患者管理中的应用效果及家庭支持情况.方法 选取本院门诊收治的冠心病老年患者148例,采用随机数字表分组法分成两组,对照组74例给予常规护理干预,观察组74例在常规护理基础上联合授权教育结合家庭支持护理干预,对两组的护理干预应用效果以及家庭支持程度情况进行比较.结果 两组干预前SAS评分、SDS评分均无显著性差异(P＞0.05);干预后观察组SAS评分、SDS评分较对照组有显著性优势,观察组患者情绪改善显著,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理满意度94.59％显著高于对照组的78.38％,差异有统计学意义(P＜0.05);干预后,观察组饮食管理、合理运动、遵医服药、自我检测病情、预防并发症评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 给予冠心病老年患者在常规护理干预基础上联合授权教育结合家庭支持护理后,可显著改善患者不良情绪,对于纠正不良生活习惯,提高护理满意度具有重要临床价值.
授权教育、家庭支持、冠心病、护理干预
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R473.5(护理学)
2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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