对母婴同室护士母乳喂养咨询技巧的认知调查和分析
目的 调查母婴同室护士对母乳喂养咨询技巧的认知情况,为制定针对性的培训计划提供依据,提高母乳喂养指导质量,提高母乳喂养成功率. 方法 采用中国疾病预防控制中心妇幼保健中心"母乳喂养咨询师培训班"培训班前问卷对某三甲专科医院母婴同室29名护士进行母乳喂养咨询技巧知识的认知情况的问卷调查,问卷包括一般资料、母乳喂养的基础知识、母乳喂养技巧、母乳营养、母乳喂养咨询技巧4部分内容,原始问卷每部分有5~10道题按照回答问题的正确率进行比较. 结果 共发放问卷29份,回收有效问卷29份,有效回收率为100%;母婴同室护士母乳喂养咨询技巧培训率55. 17%,母乳喂养的基础知识正确率为78.32%、母乳喂养技巧正确率为81.15%、母乳营养正确率为55.17%、母乳喂养咨询技巧正确率为71.72%;是否参加母乳喂养咨询技巧知识培训对于母乳喂养基础知识正确率差异有统计学意义(P<0.05),不同文化程度、职称对母乳喂养咨询技巧知识正确率差异有统计学意义( P<0.05);不同学历、文化程度、职称对于母乳喂养基础知识、母乳喂养技巧、母乳营养知识正确率差异无统计学意义( P>0.05);是否参加母乳喂养咨询技巧知识培训对于母乳喂养技巧、母乳营养、母乳喂养咨询技巧知识正确率差异无统计学意义( P>0.05). 母婴区工作年限与相关知识认知无统计学意义( P>0.05). 结论 母婴同室护士对母乳喂养咨询技巧认知程度较低,应制定针对性的培训方案,加强母乳喂养营养知识、咨询师专业咨询技巧知识培训,提高护士对孕产妇母乳喂养指导水平,促进母乳喂养成功.
母乳喂养技巧咨询、母婴同室护士、认知
R473.71(护理学)
2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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