开胸手术前实施多媒体健康教育对改变术后患者依从性的研究

摘要：

目的：比较常规健康教育与多媒体健康教育对开胸患者术后依从性的影响。方法选取2011年1月～2013年1月在广西三甲医院胸外科进行开胸手术患者150例，根据随机数字表法将研究对象分为试验组和对照组，每组各75例，试验组采用多媒体健康教育，对照组采用常规健康教育，观察两组患者术后产生焦虑程度及躁动、强制拔管、不配合治疗的例数，比较两组的差异。结果患者术后的焦虑评分情况为对照组（54．56±6．45）分，试验组（49．43±6．02）分；躁动次数为对照组20次，试验组8次；不配合治疗人数对照组21例，试验组4例，两组相比较差别具有统计学意义（ P＜0．05）。结论在本研究中，实施多媒体健康教育能有效降低开胸术后患者的焦虑程度，减少患者的躁动、不配合次数，明显提高开胸术后患者依从性，为临床护理人员选择合理的健康教育方式提供参考。

关键词：多媒体、健康教育、依从性

分类号：R473.6(护理学)

资助基金：广西卫生厅自筹科研课题编号Z2011467

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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