智能模拟人情景教学在本科生内科学中的应用
目的 评价智能模拟人情景教学在本科生内科学教学中的效果.方法 学生以组为单位随机分组为智能模拟人情景教学组(简称试验组)和传统以患者为中心的实践组(简称传统组),采用问卷调查和理论考试相结合的方式对两组进行评价.结果 试验组问卷调查总体满意度显著高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01),理论成绩较对照组高,差异也有统计学意义(P<0.05).结论 智能模拟人情景教学能够达到实践教学的目的,并且具有重复性和可操作性,大大提高了学生的兴趣,知识点掌握得更加牢固,改善了教学的效果,克服了教学的瓶颈.
智能模拟人、情景教学、本科生、内科学
G424.1;R5(教学理论)
湖南省教育规划课题XJK014QGD014
2015-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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