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卫校男护生的心理健康教育

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总结了卫生学校男护生的特点,主要包括其心理特点、学习上的挫败感导致自卑与厌学、道德认识肤浅、自控能力较弱等,认为班主任采取一系列的教育对策,如介绍男性从事护理职业的历史和分析男护士的优势、增强男护生的团队精神、完善社会支持系统、营造良好的成长氛围、开展多种形式的心理健康辅导等能提高他们的心理素质,帮助其树立正确的心理健康意识,增强其心理调适能力,促进其人格的健全发展。

班主任、男护生、心理健康、教育

R47;G444(护理学)

广西教育科学研究所2013年度A类项目2013A-018号

2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

156-156,157

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当代护士(下旬刊)

1006-6411

43-1229/R

2014,(11)

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