“院中办班”现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响

摘要：

目的：探讨“院中办班”现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响效果。方法选择本校护理专业2011级三年制大专（老年护理方向）4个班的学生共215名，并以班级为单位随机分为两组，对照组107人，专业课程教学在校内完成，采取模拟情境教学；试验组108人，专业课程教学在养老机构完成，采取“院中办班”现场教学模式；对两组护生的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力进行比较，并调查试验组护生对“院中办班”教学模式的主观评价。结果试验组的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力各维度均高于对照组，且差异有统计学意义（P＜0.05），试验组护生对“院中办班”教学模式改革的评价较好。结论“院中办班”现场教学模式有利于提高高职护生的人文关怀能力和综合素养，值得在高职院校中推广。

关键词：教学模式、现场教学、高职护生、人文关怀

分类号：R473(护理学)

资助基金：2013年湖南省职业院校教育教学改革研究重点项目项目编号ZJA2013013；湖南省“十二五规划”课题项目编号XJK012BZJ016

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,6