PDCA循环法在护理学基础操作技能教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨PDCA循环法在护理学基础操作技能教学中的运用效果.方法 以114名护理学生作为研究对象,随机分为对照组58人,实验组56人,对照组采用传统的实验教学法,实验组采用PDCA循环法教学法.通过问卷调查和成绩考核对这两种教学方法进行评价.结果 实验组学生对教师教学评价满意度及考核成绩总得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 在护理学基础操作技能教学中,运用PDCA循环法能提高护理的操作技能教学效果,有利于提高学生的综合素质.

关键词：PDCA循环、护理学基础、操作技能、教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158