健康教育在高情感表达精神分裂症患者家属中的应用
目的探讨健康教育对高情感表达精神分裂症患者疗效的影响.方法选择本院精神男女病房共100例符合研究条件的精神分裂症患者家属,随机分为2组,其中对50例患者家属进行系统健康教育,设为干预组,采用心理护理、精神疾病知识宣讲、信息支持,个别谈话、集体讲课,出院指导及出院后回访等方法;另外50例使用常规护理,设为对照组,采用传统方法进行指导.分别于患者入院和出院时对家属进行SCL-90、SAS、SDS问卷调查和出院后自编问卷调查表对患者进行评定.结果系统健康教育后,干预组患者家属的SCL-90、SAS、SDS量表评分均明显低于对照组(均P<0.01);干预组患者家属的心理状态、遵医行为、认知功能、治疗效果均明显高于对照组(均P<0.01),差异有统计学意义.结论对高情感表达的精神分裂症患者家属进行系统的健康教育可有效改善患者家属的异常心理状态和情感表达方式,能采取积极的态度对待和护理精神分裂症患者,进而有利于精神分裂症患者的康复及预后,预防和降低精神分裂症疾病的复发率.
健康教育、高情感表达精神分裂症、患者家属
R494(康复医学)
2012-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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