10.3969/j.issn.1006-6411-B.2012.04.102
临床路径应用于内分泌科临床教学的探讨
目的 探讨临床路径在内分泌科护生实习带教中的应用效果,找出更适合的教学路径模式,以提高教学质量.方法 将2010年、2011年两届在本院实习的护生分为两组,即2010年护生为对照组,2011年护生为实验组.对照组采用传统的带教方法,实验组实施临床路径带教,比较两组护生理论、操作成绩及对带教方法的满意度.结果 实验组护生理论考试、操作成绩、综合考评以及对带教满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 在内分泌科采用临床路径带教可明确教学目标、规范教学流程,提高护生对带教的满意度,提高临床护理教学质量.
临床路径、护理实习、临床教学、内分泌科
G40-058.1(教育学)
2012-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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