10.3969/j.issn.1006-6411-B.2010.10.072
护理人员对冠心病患者健康教育认知的调查
目的 了解不同科室护理人员对冠心病患者健康教育的认知情况.方法 采取便利抽样的方法,用自制的调查问卷测定不同科室的64名护理人员(心血管科和对照科室各32例)对冠心病患者健康教育的认知,比较2组护理人员对冠心病患者健康知识、态度和行为情况.结果 2组护理人员对冠心病患者知识得分比较差异有统计学意义(p<0.05),而态度和行为得分比较差异无统计学意义(p>0.05).结论 提高护理人员对健康教育的认知,加强相关的专业培训,是健康教育成功实施的保障.
冠心病、健康教育、调查
R471(护理学)
2010-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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