10.19792/j.cnki.1006-6411.2021.17.020
家庭功能对学龄前儿童执行功能的影响
目的 探讨家庭功能对学龄前儿童执行功能的影响,为家庭正确引导学龄前儿童,促进儿童执行功能发展提供理论依据.方法 使用家庭关怀度指数问卷测定学龄前儿童家庭功能状况,通过经典的固定盒子任务、猴子老虎任务和A非B任务来测定儿童执行功能状况,共调查和测试了97名学龄前儿童.结果 家庭功能对学龄前儿童执行功能有一定影响,学龄前儿童执行功能的发展受父母年龄、是否独生子女以及儿童年龄共同影响.结论 家庭功能影响着学龄前儿童执行功能的发展,家长需反思家庭氛围的营造以及如何引导学龄前儿童的健康发展.
儿童执行功能、家庭功能、家庭关怀
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R755.1;C913.5;R682.3
宁夏回族自治区自然科学基金NZ16071
2021-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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