CBL教学法在结肠造口患者自我管理中的应用

摘要：

目的 探讨CBL教学法在结肠造口患者术后健康宣教中强化患者自我管理的效果.方法 选取本院胃肠外科2016年1月～2017年12月结直肠癌行结肠造口手术的患者120例.根据入院日期单双号将120例结肠造口患者分成2组.对照组60例患者采用传统健康教育模式, 观察组60例患者采用CBL教学法进行健康教育.应用结肠造口患者日常自我管理认知问卷、心理社会康复问卷及护理满意度调查表评价2组干预效果.结果 观察组造口自我管理认知、心理社会康复、满意度显著高于对照组 (P ＜0. 05) .结论 CBL教学法用于结肠造口患者的健康宣教中, 能够帮助强化宣教效果, 提高患者自我管理能力, 促进心理社会康复, 进一步提高患者的满意度.

关键词：CBL教学法、结肠造口、自我管理、健康宣教

所属期刊栏目：26

分类号：R473.6(护理学)

在线出版日期：2019-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148