微课教学法在心血管科心肺复苏教学中的应用效果
目的 探讨适合心血管科护生的新型临床教学模式,从而提高临床教学质量,促进护生更好地掌握心肺复苏技术的能力.方法 将2016年6月 ～2017年4月进入本院心血管内科二病区实习的30名护理学生(以下简称护生)作为观察组,对照组为2015年6月 ～2016年4月在同样科室实习的28名护生;对照组采用传统的PPT理论授课加实训教学模式,而观察组采用新型的”微课教学法”即用各种摄像设备如摄像机或智能手机拍摄心肺复苏操作短片,剪辑后生成微课视频文件,加实训模式,通过出科理论知识及心肺复苏技术操作考试、问卷调查表来综合评估2组护生掌握心肺复苏技术、解决实际问题能力、评判性思维能力等综合能力.结果 观察组护生的出科理论成绩、心肺复苏操作考试成绩、问卷调查表总分均高于对照组(P<0.05).结论 微课教学法在心肺复苏教学中能显著提高教学效果,在临床护理教学中可推广应用.
微课教学、护生、心肺复苏
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R473.5(护理学)
广西中医药大学2016年度校级教育教学研究与改革项目,立项2016C15
2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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