项目化任务驱动教学结合个案追踪法在临床护理教学中的应用
目的 探讨项目化任务驱动教学结合个案追踪教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2015年2月～2016年1月在本院实习的106名护生作为对照组,将2016年2月～ 2017年1月实习的101名护士作为实验组.对照组护生实施传统带教方法,实验组护生实施项目化任务驱动个案追踪教学法,体现教、学、做一体化.出科时2组护生均采用双向问卷调查、个案实景考核、综合素质测评来评估教学效果.结果 实验组护生的个案实景考核和综合素质测评成绩显著高于对照组(P＜0.01);实验组护生对带教的满意度显著高于对照组(P＜0.05);实验组带教老师对护生的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 通过任务驱动项目化个案追踪教学法的应用,使护生切实地融合到临床护理工作中,提高了护生的学习兴趣、自主学习能力和临床实践能力,有效提高了护生的实习质量.
任务驱动、项目教学、个案追踪法、临床护理教学
R47(护理学)
2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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