PBL教学法在手术室带教中的应用

摘要：

目的 探讨以问题为基础的带教方法在手术室的应用.方法 将2010年度共140名大专护生随机分为观察组和对照组,观察组67名采用PBL的教学方法,对照组73名采用传统的带教方法.结果 观察组出科考试平均理论成绩(93.09±2.79)分,对照组平均理论成绩(89.45±1.50)分；观察组平均操作成绩(96.70±1.00)分,对照组平均操作成绩(90.05±1.50)分；带教满意度:观察组为97％,对照组为92％,2组比较差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 PBL带教法应用于护生带教,促进了护生的学习积极性和主动性,从而提高了他们分析问题、解决问题的能力,为以后的独立临床工作奠定了基础.

关键词：护理教学、手术室、PBL教学法

分类号：R472.3(护理学)

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148