以问题为引导教学法在临床护理教学中的应用体会

摘要：

总结了以问题为引导教学法在临床护理教学中的应用效果及技巧.主要包括在上课的头几分钟根据疾病概念或病例引出问题,让学生围绕问题自学阅读,教师系统地概括归纳知识结构,与已学的知识进行对比联想,将教师好的思维和学习方法授与学生,通过习题、病例讨论或观察学生表情获取评价反馈信息,在评估中重点在学生能力、思维方法和知识掌握程度.认为以问题为引导教学法使学生在学习中学会提出问题、分析和解决问题,独立地获取知识和思考,能有效提高学生自主学习的能力.

关键词：以问题为引导、临床护理教学、自学能力

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2011-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154